疫情延缓了我们回归应职的脚步，却无法阻止知识的传播和思维的碰撞，无法阻止精神的传承。

根据学院防控疫情、开展网络教学的统一部署，电子信息与财经商务系第一时间召开了专门的网络会议，讨论制定了详尽的本系部教学工作方案。系部全体任课老师、教学教辅、教学管理队伍通力协作，积极做好网络教学的相关准备。辅导员第一时间组织建立了任课老师QQ群，及时交流、讨论，并协助老师处理相关问题。系部教学秘书及时交流讨论网络教学培训，并协助老师处理相关问题。辅导员积极联络所有学生，确保每一位学生与授课教师取得联系。提醒学生尽快熟悉网络授课平台，提前下载并预习资料，并尽力为困难学生提供帮助。时刻关注学生思想动态，加强疏导，收集教学意见，积极沟通，化解焦虑情绪。

非常时期，化身主播线上教学，对系部任课老师们是一个全新的挑战。面对教学方式、教学空间的转变，如何保证课程的含金量，教学的高质量，确保以学生的发展为中心是老师们思考的问题。老师们精心整合线上教学资源，细致备课，以饱满的精神状态为同学们带来了一场场知识盛宴。老师们积极探索网络教学模式，实施方案异彩纷呈，直播、录在线讨论等有序开展。

空中课堂，电财教师各显神通

早有准备的老师们信心十足，将录好的视频和课件PPT提前发给同学们，同时与同学们展开积极互动。一会儿功夫，群里就出现了上百条信息，同学们踊跃发言，达到了平时课堂起不到的互动作用。

QQ直播、职教云等是很多老师采用的上课方式，老师们纷纷化身线上主播，积极提问、头脑风暴。授课过程中同学们踊跃发言，积极开展讨论。老师和同学们普遍反映网上授课收到了很好的效果，互动和讨论比以前的实际课堂更加活跃。老师们各显神通，充分利用多种平台以缓解网络压力。保证教学的正常进行。

任课老师在QQ群安排学生们进行签到考勤

居家学习，电财学子奋发图强

    当“假期模式”转换为“学习模式”，如何保证网课学习效率，如何学会居家学习时的自我管理，是同学们面对的新挑战。利用录播视频或者PPT预习，讨论区内积极互动，下课后不忘向老师道一声谢谢，电财学子们线上学习照样行！即使处于非常时期，依然坚持学习，奋发图强，彰显“厚德、尚能、求实、求真”的精神面貌。

    一场疫情，拆散了实体课堂，却拆散不了老师们传道授业解惑的责任心、同学们一心向学的求知欲，以及师生之间的相互理解与包容。面对网上教学的不便，也有同学曾担心学习效率、学习热情以及互动程度会降低，但老师们早早上传了教学PPT和提前录好的教学视频，也提前安排了线上教学测试，和同学们一起熟悉网上授课流程，并嘱咐正式上课时的诸多注意事项。

    一位接受采访的2018级学生表示：我的体验是老师备课非常用心，尽量保证教学顺利进行，老师一般使用职教云直播，同时让我们在评论区或QQ群积极互动，下课了老师也会关注课程群里同学们提出的问题，耐心解答；在家上网课还是很方便的，与在学校课堂相比，更像是一个自习空间，唯一的缺陷就是网络波动，个别时候听不清老师讲课的声音。

    事实上，这种教学方式得到了同学们的普遍认可和好评。授课课程中，同学们讨论热烈、互动频繁、课堂氛围好，一些学生反映这种方式的教学效果比平常的实际课堂的效果还好。线上讨论时，同学们有了更方便更自由的交流平台，可以更加大胆地说出自己的想法。

我系学生正在认真做课堂笔记

你问我答，师生对话，师生探讨共性问题

学院新媒体中心针对学生关心的一些共性问题，采访了部分老师，老师给予了积极热情的回答。

    问题1：老师觉得上网课和平时上课存在什么不同？有什么需要特别关注的吗？

    答：课程采用网上学习，虽然有多种方式可以采用，但与平常的实际课堂教学区别还是很大的。例如，提前准备课件工作量大，比平常授课要累很多。平常授课可以自由发挥，比较灵活。线上教学时，老师们不停地讲话，会比较辛苦。同时要注意课堂上同学们的状态，网络授课时，不清楚学生是否在听，于是会特意增加一些讨论环节，要求学生参与讨论。有些学生反映这种形式为他们提供了更多的表达空间，参与度更高，上网课期间精力更加集中。但是也存在一些问题，如只有部分同学参与讨论，其他同学是否在听课仍然不清楚。

    问题1：对于同学们最关心的问题，我们何时才能返校？

 答：教育部24日召开会议，对做好教育系统疫情防控、有序推进当前教育工作作出部署，明确要统筹谋划高校开学工作，坚持属地原则、建立跟踪台账、做好开学准备、落实错峰返校。原则上疫情得到有效控制前大学生不返校、高校不开学；高校开学后，要严格措施，加大校园管理力度。所以，请同学们安心在家学习线上课程，等待学校的返校通知。

网线两端，屏幕内外，一端是传道授业解惑的老师们，另一端是遨游学海的同学们。应职院的师生们遥远感知，虽然人不在一起，但是心在一起。疫情不能阻挡春的脚步，奋进正当时，应职学子也将继续潜心“充能”，静候战胜疫情的好消息，期盼尽快相聚于应职院。